Com o propósito de orientar a produção das descrições de imagens de
obras disponibilizadas por intermédio do software MECDAISY, a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da
Educação publicou em 10 de abril de 2012 a NOTA TÉCNICA Nº 21 –
Orientações para descrição de imagem na geração de material digital
acessível, nos
estudos e pesquisas sobre a Deficiência Visual e a Baixa Visão, com o intuito
da busca da promoção da acessibilidade, temos a Audiodescrição como uma
ferramenta da tecnologia assistiva a serviço da inclusão social.
Assim,
a audiodescrição, que se constitui como um serviço especializado capaz de
promover a acessibilidade comunicacional de pessoas cegas e com baixa visão,
transitando, pois, pelo viés da comunicação, assumindo o papel de transmissora
de informações que, inicialmente, estariam disponíveis apenas no plano visual,
a exemplo de imagens estáticas (tais como fotografias), cenas dinâmicas
(veiculadas no cinema, TV ou teatro), além de textos e legendas impressas.
Desta
forma, temos como importantes características da descrição de imagens, a
tradução em palavras, a construção de retrato verbal de pessoas, paisagens,
objetos, cenas e ambientes, sem expressar julgamento ou opiniões pessoais a
respeito. Esta descrição deve contemplar os seguintes requisitos:
1. Identificar o sujeito, objeto ou cena a ser descrita - O que/quem;
2. Localizar o sujeito, objeto ou cena a ser descrita Onde;
3. Empregar adjetivos para qualificar o sujeito, objeto ou cena da descrição - Como;
4. Empregar verbos para descrever a ação e advérbio para
5. Descrever as circunstâncias da ação - Faz o que/como;
6. Utilizar o advérbio para referenciar o tempo em que ocorre a ação - Quando;
7. Identificar os diversos enquadramentos da imagem
1. Identificar o sujeito, objeto ou cena a ser descrita - O que/quem;
2. Localizar o sujeito, objeto ou cena a ser descrita Onde;
3. Empregar adjetivos para qualificar o sujeito, objeto ou cena da descrição - Como;
4. Empregar verbos para descrever a ação e advérbio para
5. Descrever as circunstâncias da ação - Faz o que/como;
6. Utilizar o advérbio para referenciar o tempo em que ocorre a ação - Quando;
7. Identificar os diversos enquadramentos da imagem
O
uso pedagógico da atividade da autodescrição que se segue, implica:
- proporcionar que alunos com Deficiência Visual , tenham acesso aos conteúdos escolares, no mesmo tempo em que o restante da turma;
- minimizar ou eliminar as barreiras presentes nos meios de comunicação que se interponham ao acesso à educação, tais como aquelas presentes no acesso a materiais bibliográficos, imagens e vídeos;
- favorecer o acesso a atividades lúdicas como as histórias em quadrinhos, visando trabalhar conceitos, personagens, compreensão, interpretação e produção textual através das descrições.
